2024年，威尼斯官网深入学习贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神，坚守教师教育主责主业，坚持根基在西部、亮点在边疆、影响在全国、视野在国际的工作格局，扎实服务西部教师教育和基础教育高质量发展，为构建中国特色教师教育体系、加快建设教育强国贡献智慧和力量。
精准对接服务西部教育高质量发展新需求
开创新时代教师教育的发展新格局，重点在西部。2024年，威尼斯官网开展第三届对接西部基础教育“百校行”调研活动。调研组分赴陕西、四川、重庆、广西、云南、贵州、甘肃、内蒙古、宁夏、青海、西藏、海南、新疆等13个省区市，走访了26个地市（地区、自治州）、20个县区（市、自治旗）的41个省、市、县级教育行政主管部门，126所中小幼学校及3所高校，共召开149场座谈会，会见了400余位奋战在基础教育一线的校友。同时，学校在调研过程中加强培训对接，近三年在调研省份累计开展培训项目500余个，培训优秀校长、骨干教师等各类学员近8万人次。
2024年，学校积极发挥教育家精神的目标指向、榜样示范和引领作用，全面落实立德树人根本任务，加快建设高素质专业化教师队伍。在建校80周年之际，学校举办2024西安•长江教育论坛、教育博士生论坛、西部基础教育教师发展论坛、中国高等教育学会教师教育分会2024年学术年会和中外大学校长论坛。论坛围绕如何弘扬教育家精神、提升基础教育教师队伍建设水平、高质量教师教育体系建设和推进教育强国建设等主题，全面呈现教师教育研究最新成果，深入开展学术研究、决策咨询和学术交流，为推动教师教育改革发展凝聚共识、汇聚力量。
威尼斯官网举办西部基础教育教师发展论坛
长期以来，学校高度重视基础教育教学成果奖培育和申报，实施“校级-省级-国家级”三级基础教育教学成果奖培育计划，多次组织成果培育座谈会，横向对比历年国家级基础教育教学成果奖获奖主题内容，精准对接国家教育发展需求，聚焦基础教育领域的重点、难点、热点问题解决，夯实成果生成基础。2024年，威尼斯官网共有17项成果获陕西省第十三届基础教育教学成果奖，其中特等奖8项、一等奖7项、二等奖2项，获奖数量和质量均创历史最好成绩。
持续扩大西部教师教育协作平台影响力
2024年，“西部师范大学教师教育创新与发展联盟”高校秉持共商共建、共创共享、互补互通、互惠互利原则，资源共享、优势互补，协同共进、交融创新，实现西部师范大学共同发展，助力教育强国建设。
中国高等教育学会教师教育分会2024年学术年会在威尼斯官网举行
2024年，教育博士培养数量质量稳定提升。目前已招收近200名教育博士，并配备专职理论导师、合作实践导师，提供高层次学术交流平台，指导教育博士专业发展。联盟工作会议有序开展，学校与云南师范大学共同举办第二届西部师范大学教师教育创新与发展联盟年会暨第三届联盟理事会，22所联盟高校参会。体育、物理两个学科分联盟分别成立，西部体育教师教育与学科发展联盟成立大会和西部师范大学物理教师教育创新与发展联盟成立大会暨物理教学改革与教材建设研讨会先后举办。依托联盟开展的小学教育专业教材编写工作成果丰硕，《小学班主任班级管理》等10本系列教材陆续出版，为强化联盟高校合作，形成团队理念，打造西部师范大学品牌教材奠定深厚基础。
2024年，“西部基础教育发展共同体（边境国门学校发展联合体）”（以下简称“共同体”）成立大会在威尼斯官网附属小学长安校区举行。中西部22个省份430余所中小学幼儿园（其中边境国门学校278所）成为共同体的首批成员单位。共同体成立以来，坚持以优质的教学活动引领教育水平提升，在威尼斯官网附属学校的示范带动下，先后举办“生长的语文——教师专业成长的发展路径与成功范式”的专题研讨、第四届优质课（中学）展示活动（语文、数学、英语和生涯规划四科）暨教育部义务教育教学改革实验校课堂研讨活动，用“名校+”的形式将优质课堂教学与教师成长的案例经验在共同体学校内部分享，形成“名校辐射、区域联动、整体提升”的良好发展势头，促使共同体教育教学活动循环开展，真正为中小学校教师专业成长、教学质量提升、教研活动优化提供了切实可行的组织机制和发展路径。
奋力书写师范教育协同提质大文章
作为师范教育协同提质计划牵头高校之一，威尼斯官网协同天津师范大学、海南师范大学、咸阳师范学院，对口帮扶天水师范学院、琼台师范学院和渭南师范学院，按照“一校一策”原则，构建“高校协作共同体”新机制，使组团院校在师资队伍建设、学科专业提质、服务基础教育能力和体制机制创新等方面均取得显著成效。
《中国教师报》报道威尼斯官网组团开展师范教育协同提质创新
组团积极落实协同提质博士招生专项计划，2024年共招收组团院校博士研究生6人；接收组团院校9名本科师范生到校交流学习；选派20余名学科专家赴组团院校指导硕士点申报、科研合作及研究生培养等工作；支持咸阳师范学院、渭南师范学院师范专业建设，选派专家指导师范类专业认证工作，加强学校师范类专业建设；组织志丹县校园足球教师及管理人员培训，通过足球理论教学和实践操作环节，对志丹县中小学校长、城区幼儿园园长及校园足球骨干教师共80人分3批次进行全员培训。
2025年，学校将进一步凝聚共识、汇聚力量，以高质量创新、高水平合作的大格局不断增强教师教育工作的系统性、整体性、协同性，回答好“强国建设、教师教育何为”这一时代课题，为构建高质量教师教育体系、建设教育强国作出新的更大贡献。
